Un oggetto nascosto a destra o a sinistra: giocare con gli indizi

Per giocare con un oggetto nascosto a destra o a sinistra, scegliete un punto di partenza preciso: il bambino ascolta gli indizi, dice dove pensa di dover cercare rispetto al proprio corpo e solo dopo si muove. Quando l’oggetto è stato trovato, invertite i ruoli. Così «a destra» non diventa una risposta tirata a indovinare: è un’indicazione da capire, usare e rendere chiara a un’altra persona.

Preparare un nascondiglio con indizi comprensibili

Bastano un piccolo oggetto familiare e una stanza con pochi posti in cui cercare. Prima di iniziare, stabilite dove si mette chi cerca: per esempio sulla soglia, rivolto verso il tavolo. Chi nasconde l’oggetto lo colloca in un punto accessibile e sicuro, senza che l’altro guardi. Evitate nascondigli che richiedano di arrampicarsi, spostare mobili o aprire contenitori inadatti ai bambini.

Il primo indizio dovrebbe partire dal corpo del cercatore: «Restando sulla soglia e guardando il tavolo, cerca alla tua destra». Se i posti possibili sono molti, aggiungete un riferimento concreto: «È vicino alla sedia». Una sola indicazione lunga, piena di svolte e oggetti, rischia invece di trasformare il gioco in una prova di memoria. All’inizio conviene lasciare pochi nascondigli possibili e renderli progressivamente più vari.

Prima di cercare, far dire al bambino dove andrà

Dopo l’indizio, chiedete: «Prima di muoverti, dimmi da che parte cercherai». Il bambino può rispondere a parole, indicare con la mano o completare una frase: «Se guardo il tavolo, la sedia è alla mia…». Poi prova a raggiungere il punto che ha descritto. Questo breve passaggio permette di capire se ha interpretato la direzione oppure se ha trovato l’oggetto per caso.

Se va dalla parte opposta, riportatelo al punto di partenza senza trasformare l’errore in un rimprovero. Potete chiedere di alzare la mano che considera destra, guardare di nuovo verso il tavolo e ripetere l’indizio. Una mano con un piccolo segno riconoscibile, come un braccialetto già indossato, può essere un aiuto temporaneo; toglietelo quando non serve più. L’obiettivo non è cercare più in fretta, ma collegare la parola alla direzione mentre il corpo è orientato in un modo preciso.

Quando questa versione funziona, introducete un secondo passaggio: «Fai un passo verso il tavolo; adesso guarda alla tua sinistra». Fermarsi tra le due istruzioni aiuta a non confondere il lato iniziale con quello dopo lo spostamento. Per altre attività che lavorano sull’orientamento attraverso il corpo, trovate spunti nei giochi di movimento per distinguere destra e sinistra; qui, invece, il centro del gioco è formulare e controllare un indizio prima della ricerca.

Cambiare ruolo per scoprire se l’indizio è davvero chiaro

Nel turno successivo nasconde l’oggetto il bambino. Chiedetegli di aspettare che vi siate messi nel punto concordato e di darvi un’indicazione che possiate seguire senza vedere il nascondiglio. Prima di partire, ripetete quello che avete capito: «Sono rivolto verso il tavolo e cerco alla mia sinistra, giusto?». In questo modo può confermare l’indizio oppure accorgersi che manca un’informazione.

Il caso più interessante arriva quando siete uno di fronte all’altro. La destra del bambino può trovarsi dalla parte opposta rispetto alla vostra: «È alla mia destra» e «Cerca alla tua destra» non significano necessariamente lo stesso posto. Se l’indizio crea confusione, tornate entrambi alla posizione iniziale e precisate di chi è la destra. Potete anche mettervi fianco a fianco per confrontare i due punti di vista, poi riprovare senza cambiare il nascondiglio.

Se il bambino dice soltanto «È là», non serve correggerlo con una formula pronta. Chiedete: «Là rispetto a chi?» oppure «Se resto qui, devo guardare a destra o a sinistra?». Un indizio riuscito è quello che permette all’altra persona di scegliere dove cercare prima di vedere l’oggetto. È questa verifica, più del ritrovamento in sé, a dare senso allo scambio dei ruoli.